单亲家庭的孩子，由于他们的家庭是不完整的，更因为他们比别的同学少了一份关爱，难免产生这样那样的问题。因为父母的离异，他们的心里难免有所偏差，难免比别的孩子也更脆弱一些。希望通过我们的努力让他们的人生多一片晴空。
学生基本情况：小黄，男，12岁，初中一年级学生。
家庭情况：
父母受教育水平较高，均为本科学历。但父母在孩子4岁的时候离异，母亲出国，孩子和父亲一起生活，父亲没有再婚，其生活起居都是其父亲在打理。家庭经济条件不错。但父亲经商，平常工作很忙对他关注的比较少，没空照顾孩子。
个性特征：
卫生情况较差，自己课桌周围总是脏乎乎一片。衣服也不整洁，经常穿着沾了菜汤油渍的衣服，而且还一穿就是好几天。上课注意力不集中，不认真听讲，喜欢自己干一些别的事，例如往课本上画画，手里拿着弹簧、细绳玩，美术课上拿望远镜看黑板等。作业有时不完成，有时写了也是草草了事。老师家长两头瞒，很少和父亲谈及自己在学校的表现。喜欢撒谎，有问题喜欢把责任往别的同学身上推，与同桌关系不好。不太愿意融入集体当中。
原因分析：
从父亲及其姑姑处了解到，父母在孩子很小的时候就离婚了，妈妈出国后对孩子不管不问，父亲由于工作忙，平常照顾孩子的饮食起居和生意已经忙得不可开交，很少与孩子交流，很少关注孩子的内心世界。同时，父亲觉得亏欠孩子的太多，对孩子的行为比较宽容，在物质方面尽量满足孩子，但对孩子的教育有明显欠缺。
具体措施：
来到青少年素质教育培训学校教育后老师给孩子更多的关怀和爱护，主动和他亲近，让他主动和同桌及其他同学做朋友。在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，多些机会让他参与集体活动，感受集体生活的快乐!让他负责班级的一项工作，让其他同学重视他的存在，也让他自己得到集体的归属感。每天过问他的作业完成情况和上课表现情况，让他知道只有自己表现好了，才能赢得同学们的喜欢和信任。
课余时间尽量和他多谈心，要让他知道父亲的不易和辛苦，了解父亲为他付出的一切。引导他正确认识社会、家庭和自己，给他举一些和他一样或差不多情况的例子，让他知道，他只要好好努力，将来也会和他们一样成功。
同时，告诉家长孩子以后回家后平常多注意关心孩子的内心世界，在满足物质的同时多和孩子进行精神上的交流，了解孩子真正需要的是什么。注意孩子着装的整洁，有利于树立他的自尊心。家长也要放手让孩子做一些力所能及的事情，如自己叠被、打扫自己的房间，周末自己洗衣服等。让他知道自己长大了，是个男子汉了，有利于他自我加压，追求上进。
初步结果：
通过三个月的老师和家长的共同努力，该生已经有很大的进步，能较好的融入班级，积极主动为集体办事，学校实行营养餐时，主动要求去搬很重的盒饭。上课小动作少了，集中精力听讲了，有时也能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高。但还是存在不少问题，希望今后在老师和家长及自己的共同努力下能有更大的进步!
老师和家长通过我们提成来的措施，与小黄进行沟通与教育后，现在的小黄改掉了所有的坏习惯，自己的房间也收拾得干干净净，并且每天都坚持自己洗衣服。我们将继续关注小黄以后的生活。
本文关键词：青少年管教学校
